Eventos de 2019

XI Encontro de Pesquisas do Francês

29 e 30 de agosto 

XI Encontro de Pesquisas do Francês acontecerá nos dias 29 e 30 de agosto de 2019. O objetivo principal do evento é a integração de nossos alunos e o conhecimento das pesquisas dos colegas para o enriquecimento de seus próprios trabalhos.

 

PROGRAMAÇÃO:


Lire et apprécier des romans en salle de classe: journaux et cercles de lecture

Manon Hébert - Université de Montréal

22 de agosto de 2019, às 10h e às 19h30

Sala 208, prédio de Letras


Quelques outils numériques d'aide à la redaction

Karine Lamoureux - Doctorante - Université de Sherbrooke

12 de agosto de 2019, das 18h às 19h30

Sala 263, prédio de Letras


Encontros de Crítica Genética

28 de junho, 10h
Sala 164 - Prédio de Letras
 

Conferência: De la jouissance au semblant dans l'Éducation Sentimentale de Flaubert

12 de junho, às 10h e às 21h
Sala 163 - Prédio de Letras
 
 

Encontros de Crítica Genética

07 de junho, das 10h30 às 12h30
Sala 164 - Prédio de Letras
 
 

Tradução e o (ter) lugar na relação

Mauricio Mendonça Cardozo (UFPR) 

05 de junho de 2019, 19h

Sala 261, prédio de Letras


 

IV REF - Rencontre sur les Études en Français

 


 

Quel enseignement à l’école pour le développement de la compétence scripturale?
 
Ismail Bou-Serdane - Doctorant - Université de Sherbrooke
 
07 de maio de 2019, das 17h às 19h
Sala 165 - Prédio de Letras
 

 


 

O princípio do inacabamento nos Pequenos poemas em prosa, de Baudelaire

Prof. Eduardo Veras (UFTM)

18 de abril de 2019, 16h

Sala 134 - Letras - USP

Inscrições no local

 

 

XVIIIe Journée de Formation

12 avril 2019

Form-action : réfléchir sur les pratiques de classe et sur l’action enseignante pour se former et se développer en tant qu’enseignant-e

La XVIIIe Journée de Formation Form-action : réfléchir sur les pratiques de classe et sur l’action enseignante pour se former et se développer en tant qu’enseignant-e aura lieu le 12 avril à l’Université de São Paulo, à São Paulo (Brésil). Ouverte au public qui s’intéresse à la Didactique du FLE (enseignants-chercheurs, étudiants de Master et Doctorat, étudiants de « licenciatura » qui suivent une formation pour devenir enseignants de FLE et enseignants des réseaux publics ou autres), elle comprendra : une conférence, des ateliers et des communications sélectionnées par le Comité scientifique sur appel.

Dans sa XVIIIe édition, la Journée de Formation abordera un thème essentiel et très actuel : la formation des enseignants par ce qu’on appelle « l’analyse des pratiques » (Bulea, Bronckart, 2010). En fait, selon ces auteurs, de nos jours, deux types d’ingénierie didactique coexistent :

L’un est constitué des démarches classiques de transmission de savoirs, prenant généralement la forme d’enseignements frontaux. L’autre, plus récent et issu des sciences du travail, est constitué de différents dispositifs d’analyse des pratiques, dans le cadre desquels les futurs enseignants sont confrontés à des situations d’activité réelle (leur activité au cours de stages, ou celle d’enseignants chevronnés), et sont conduits à des prises de conscience ou à des mises en intelligibilité de certaines caractéristiques du métier auquel ils se destinent. (Bulea, Bronckart, 2010, p. 44).

Justement, il nous semble qu’au Brésil le premier type de formation, basé sur la transmission des savoirs de la didactique, de manière plus ou moins interactive, plus ou moins dynamique, prédomine actuellement. Or, le but de cette journée est justement d’exposer et de faire connaître ce deuxième type d’ingénierie didactique, basé sur l’analyse des pratiques des enseignant-e-s observées par le moyen d’enregistrements audio ou vidéo. Il s’agit, dans ce type de formation, d’analyser la manière dont d’autres enseignant-e-s réalisent leur travail pour réfléchir à sa pratique ou encore de rentrer dans une démarche de coanalyse, avec le formateur, de sa propre pratique.

Intitulée Form-action : réfléchir sur les pratiques de classe et sur l’action enseignante pour se former et se développer en tant qu’enseignant-e, cette Journée de Formation proposera une conférence qui abordera cette thématique tout en réfléchissant à ses contributions pour la professionnalisation des enseignant-e-s et un atelier qui montrera de manière pratique comment utiliser des ressources vidéo pour réfléchir à sa pratique. Au cœur de l’action enseignant-e, on trouve les processus évaluatifs et voilà pourquoi la thématique de la correction des erreurs et de l’évaluation sera également traitée lors de cette journée dans deux ateliers différents. D’autres ateliers qui ont pour but de faire réfléchir aux pratiques de classe ainsi que des communications proposées par des enseignant-e-s et des jeunes chercheur-e-s complèteront cette journée qui sera riche en réflexions sur le terrain et sur la pratique concrète des enseignant-e-s.

Consultez les titres, intervenants et résumés des ateliers et conférence sur https://journeecursoextra.blogspot.com.br/ 

Pour d'autres informations, écrivez à: pratiquesetreflexions@gmail.com

 

Venez nombreux !

 

INSCRIPTIONS :

Inscriptions ouvertes jusqu'au 10 avril
Pour vous inscrire, entrez sur le formulaire disponible sur le site :  https://journeecursoextra.blogspot.com.br/ 

  • Enseignants et public en général - R$ 100,00 (paiement anticipé); R$ 110,00 (paiement sur place)
  • Étudiants au master et au doctorat - R$ 60,00 (paiement anticipé); R$ 70,00 (paiement sur place)
  • Enseignants du réseau public -  R$ 60,00 (paiement anticipé); R$ 70,00 (paiement sur place)
  • Étudiants de la licence en Lettres - R$30,00 (paiement anticipé); R$40,00 (paiement sur place)
  • Moniteurs - Cursos extracurriculares et Français Partout - gratuit

Pour faire valider votre pré-inscription et bénéficier des tarifs réduits, veuillez effectuer le paiement auprès des moniteurs du Secteur de Français (Salle 20 du bâtiment de Lettres - FFLCH-USP) jusqu'au 10/04/2019.

ATTENTION: Le 12 avril, tous les paiements doivent être faits sur place et en espèce. Les prix seront majorés de R$ 10,00.

LIEU DE RÉALISATION :

Faculté de Lettres - USP
Av. Professor Luciano Gualberto, 403 - Butantã, São Paulo

 


 

Rencontre avec Pauline Delabroy-Allard

 
27 de março, às 10h
 
Sala 266 do prédio de Letras
 

 
Apprentissage et développement en situation de coanalyse de l'activité : problématiser la question du rapport à l'activité

 

Frédéric Saussez - Université de Sherbrooke

26 de março, às 17h30

Sala 261 do prédio de Letras

 


La circulation des savoirs à l’ère numérique, une dimension de la littératie académique

Olivier Dezutter - Université de Sherbrooke

25 de fevereiro, às 17h30

Sala 261 do prédio de Letras